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高一政治:将日常生活世界引进课堂,引领学生“乐思”(黄帅)

 

将日常生活世界引进课堂,引领和启示学生“乐思”。比如,上到“矛盾”一课,关于矛盾的含义和属性及其作用,矛盾的普遍性和特殊性,这些都和学生的思想需要密切相关,如果让学生首先自我剖析其内在心理世界,活生生的问题即可产生,教师亦可有的放矢。如为什么有和同学的矛盾、父母的矛盾的问题;求学的压力、社会约束和内在自由的矛盾;自身能力和目标的矛盾,等等。教师的识见有助于学生从感情上产生共鸣,从道理上获得启迪,内化后逐渐形成个人的见地。
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